2019年河南省成人高考报名-高起本-教育学专业

招生院校

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河南省

教育目标

教育学专业培育具备良好思想道德品质、较高教导学说素养及较强培养实践工作内容本事的各级教育行政管理人员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、中、高等师范院校师资与其他教育工作者。

栽培具有心理学基础知识、扎实的教育学科、社会科学基本知识、广泛人文和牢固的教育学专注学问，拥有较强的培养咨询、管理、教学、科研及辅导才干，可以在科研机构、各级各类师范院校、教育行政部门及各级各类中小学校从事于咨询、教学、管理、科研与辅导等方面工作的应用性人材。

培养规格

本专业学生总体练习教导科学的基础学说和根基知识，受到教育科学研究的基本训练，理解从事教师工作的基础能力。

核心课程

教育通论、教育心理学、教学论、普通心理学、教育统计测量评价、教育哲学、发展心理学、中国教育史、外国教育史、教育社会学、课程论、德育原理、中小学语文或数学教学法等。

工作前程

近年来，教育学专业的从业率在95%左右，很多毕业以后的学生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型及非讲授型两种类型。平常大家所熟知的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。

目前很多国内中学、小学对老师的要求都是本科或硕士学历，高校对教师的标准是博士学历，部分高校部分专长仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。

教育学就职前景还不错。招老师一般都要培养学专注的毕业的，语数外需求最大，其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术与体育的竞争稍微小些。在国家越来越重视科教的背景下，可以说老师的远景很不错，而且也是比较稳定的职业，并且有寒暑假。

就业方向

教导层面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。其领域已被大大拓展，在许多专业领域也已得以兴盛，这其中包括图书管理员、指导咨询、学校的社会工作者、媒体专家等。

教育学专长学生可以任职于的行业非常广泛，既包括设备、临床工程、信息中心、医院影像院校、社区社、学院、文化组织、咨询组织，还包括司法系统、委员会、国家级协会、政府教育部、研究与开发中心，甚至是金融单位和传媒行业也同样适合教育学专注的学员。

（本专业信息仅供参看，具体信息请以考试院或学院公布的最新公告为准）